ACTA DE ACUERDO PEDAGÓGICO
PERÍODO: UNO
INFORMACIÓN GENERAL:
FECHA: _______________ SEDE: PRINCIPAL JORNADA: MAÑANA
GRADO: OCTAVO
No. ESTUDIANTES: ____/____HORA
INICIO: _______ HORA FINAL: _______
ÁREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA DOCENTE:
Eusebio Prada Matiz
REPRESENTANTE DEL
GRUPO: ____________________________________________
COMPETENCIAS
A DESARROLLAR:
Relaciono
los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas
culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y
transformar el entorno.
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TIEMPO
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CONTENIDOS TEMÁTICOS A DESARROLLAR
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3
sesiones
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Formas de producción: Evolución, Cambios tecnológicos, Neoliberalismo,
Globalización, Producción y medio ambiente.
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3
sesiones
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Empresas: Ente económico, Clasificaciones.
Comercio: Mercado, Oferta y demanda.
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4
sesiones
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Bases de Datos: Teoría, Desarrollo histórico, En la toma de decisiones.
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ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE:
·
Socialización
del trabajo de exploración de conceptos. (Grupal - 3 estudiantes o individual).
·
Consulta
sobre formas de producción, empresas, comercio. Reseña escrita en formato
libre. Socialización en plenaria de las temáticas. Labor grupal (máximo tres
estudiantes) o individual.
·
Consulta
sobre Base de datos. Reseña escrita en formato libre. Socialización en plenaria
de las temáticas. Labor grupal (máximo tres estudiantes) o individual.
·
Evaluación
individual Tipo Saber.
·
Quices,
en cualquier momento de la clase. Siempre se dejará la mejor valoración
obtenida por el estudiante.
·
Profundización:
Escrito libre ¿Cómo sería mi empresa?
RECURSOS: Computadores,
internet, blog del docente, útiles escolares.
BIBLIOGRAFIA
RECOMENDADA:
Libros o documentos web sobre empresas, proyectos y bases de datos. Google, Wikipedia.
SISTEMA
DE EVALUACIÓN:
DIMENSIÓN
COGNITIVA:
Cuatro (4) compromisos con igual peso
porcentual:
1.
Trabajo
escrito sobre formas de producción empresas y comercio. (25%)à semana
del 27 de febrero al 02 de marzo de 2019.
2.
Trabajo
escrito sobre bases de datos. (25%)à semana del 10 al 16
de marzo de 2019.
3.
Evaluación
tipo Saber. (25%) à
4.
Quices
en cualquier momento de la clase. Se deja la mejor nota.(25%)
5.
Actividad
de profundización: Escrito Libre: ¿Cómo sería mi empresa? El estudiante puede
escoger el peso de esta actividad sobre la nota definitiva entre las siguientes
opciones: cambiarla por la nota más baja de los cuatro (4) compromisos
anteriores o dejarla como opción de valoración para el segundo período. à
últimas dos semanas del período.
DIMENSION
PERSONAL:
Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:
1.
Presentación
personal.
2.
Puntualidad.
3.
Asistencia.
4.
Responsabilidad.
DIMENSIÓN
SOCIAL:
Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:
1.
Trabajo
en equipo.
2.
Colaboración.
3.
Liderazgo.
PROCESO
PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO A PARTIR DE:
AUTOEVALUACIÓN:
El estudiante analizará su desempeño y
generará compromisos a corto plazo que redunden en mejoría de su desempeño
integral.
CO EVALUACIÓN:
Cada estudiante analizará el desempeño de un
compañero escogido aleatoriamente y hará recomendaciones a corto plazo para su
mejoramiento.
HETERO EVALUACIÓN:
El estudiante recibirá retroalimentación del
docente respecto de sus logros cuando así lo desee y públicamente se entregarán
los resultados obtenidos en cada uno de los compromisos, así como las
actividades o acciones que deberá realizar para mejorar sus resultados.
OBSERVACIONES:
La evaluación tipo Saber y los quices se
presentarán individualmente. Las otras actividades pueden ser en grupos de
máximo tres (3) estudiantes.
REPRESENTANTES DE GRUPO
801 >> LAURA VANESSA MELGAR
802 >> EVELIN YULIANA ALARCON ARIAS
803 >> PENDIENTE
804 >> LUIS ALFREDO VASQUEZ
CORTES
805 >> PENDIENTE
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCUMENTO DE APOYO PARA EL GRADO OCTAVO
PERÍODO UNO - COMPROMISOS COGNITIVOS
1. Consulta
y reseña sobre: PRODUCCIÓN, EMPRESAS,
COMERCIO
·
Definir: Producir, producción, productores,
empresas, comercio, mano de obra, medios de producción.
·
Consultar: desarrollo histórico de la PRODUCCIÓN a través de los
diferentes estadios de la humanidad à
Nomadismo, sedentarismo, época cavernícola, la barbarie, la esclavitud, el
feudalismo, la monarquía, el modelo oriental, la revolución industrial, el
capitalismo, política neoliberal, la globalización, el cooperativismo, las
asociaciones, forma de producción indígena, como apareció el comercio y el
dinero, aparición de los bancos, clases de empresas y clasificaciones, mercado,
oferta y demanda.
·
Hacer un trabajo escrito sobre lo consultado. No
olvidar sacar conclusiones y escribir la bibliografía consultada. No copiar y
pegar. El formato puede ser físico, escrito a mano en hojas o en el cuaderno, y
digital que puede entregarse en memoria USB, o enviar al WhatsApp o al correo
electrónico eusebiopradamatiz@yahoo.es.
·
Cumplir con las fechas establecidas.
2. Consulta
y reseña sobre: BASES DE DATOS
·
Definir: información y características, datos,
bases de datos, registro, captura de información, tipos de datos en las bases
de datos.
·
Consultar: que es la teoría de bases de datos,
usos de las bases de datos, apoyo para la toma de decisiones, desarrollo
histórico de las bases de datos, bases de datos no digitales, elementos de las
bases de datos: tablas, relaciones, llaves, campos, registros, formularios,
consultas.
·
Hacer un trabajo escrito sobre lo consultado. No
olvidar sacar conclusiones y escribir la bibliografía consultada. No copiar y
pegar. El formato puede ser físico, escrito a mano en hojas o en el cuaderno, y
digital que puede entregarse en memoria USB, o enviar al WhatsApp o al correo
electrónico eusebiopradamatiz@yahoo.es.
·
Cumplir con las fechas establecidas.
3. PROFUNDIZACIÓN: Realizar un
escrito libre con el título ¿Cómo
sería mi empresa? En el cual debes dejar volar tu imaginación y la
describes. Tocar aspectos desde el nombre que le darías, donde se ubicaría, que
producirías, cómo presentarías tus productos, como atraerías a tu clientela, cuántos
empleados tendrías, en que ciudades habrían sucursales, entre todas las demás
que quieras.
4.
RECORDAR:
información de contacto:
·
Celular
y WhatsApp: 315 855 1968
