NOVENO - ACUERDO PEDAGÓGICO

ACTA DE ACUERDO PEDAGÓGICO

PERÍODO: UNO

INFORMACIÓN GENERAL:

FECHA:    SEDE:        PRINCIPAL     JORNADA:               MAÑANA           GRADO:     901

No. ESTUDIANTES:             HORA INICIO:  HORA FINAL:   

ÁREA:   TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA                 DOCENTE:           Eusebio Prada Matiz

REPRESENTANTE DEL GRUPO:                  

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

TIEMPO	CONTENIDOS TEMÁTICOS A DESARROLLAR
5 sesiones	EMPRESA: Maquinaria, equipo y herramienta. Presentación de productos, subproductos y desechos, publicidad (pautas y medios), Misión y Visión, Legislación vigente.
5 sesiones	BASE DE DATOS: Formularios, captura de información, generación de consultas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

·         Cuarta revisión empresarial y presentación de trabajo escrito. (digitales o físicos)

·         Base de datos con consultas.

·         Evaluación Tipo Saber.

·         Quices, en cualquier momento de la clase y seleccionando las tres (3) mejores notas.

·         Profundización: Página web de la empresa

RECURSOS: Computadores, internet, blog del docente, útiles escolares.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Libros o documentos web sobre empresas, proyectos y bases de datos.  Google, Wikipedia.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

DIMENSIÓN COGNITIVA:

Cuatro (4) compromisos con igual peso porcentual:

1.       Trabajo escrito sobre la cuarta revisión empresarial. (Grupo)

2.       Implementación de la BD con mínimo dos (2) consultas. (Grupo)

3.       Evaluación tipo Saber. (Individual) à 

4.       Quices en cualquier momento de la clase de los que se escogerán las tres (3) mejores notas. (Individual)

5.       Actividad de profundización: Implementar una página web de la empresa. El estudiante puede escoger el peso de esta actividad sobre la nota definitiva entre las siguientes opciones: cambiarla por la nota más baja de los cuatro (4) compromisos anteriores o dejarla como opción de valoración para el segundo período. à últimas dos semanas del período.

DIMENSION PERSONAL:

Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

1.       Presentación personal.

2.       Puntualidad.

3.       Asistencia.

4.       Responsabilidad.

DIMENSIÓN SOCIAL:

Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

1.       Trabajo en equipo.

2.       Colaboración.

3.       Liderazgo.

PROCESO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO A PARTIR DE:

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante analizará su desempeño y generará compromisos a corto plazo que redunden en mejoría de su desempeño integral.

COEVALUACIÓN:

Cada estudiante analizará el desempeño de un compañero escogido aleatoriamente y hará recomendaciones a corto plazo para su mejoramiento.

HETEROEVALUACIÓN:

El estudiante recibirá retroalimentación del docente respecto de sus logros cuando así lo desee y públicamente se entregarán los resultados obtenidos en cada uno de los compromisos, así como las actividades o acciones que deberá realizar para mejorar sus resultados.

OBSERVACIONES:

La evaluación tipo Saber y los quices se presentan individualmente. Las demás actividades pueden ser en grupos de máximo tres (3) estudiantes.

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