MALLA CURRICULAR DEL ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GRADO: NOVENO. PERIODO: PRIMERO.
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ESTÁNDARES Y DBA |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR |
METAS DE APRENDIZAJE |
CONTENIDOS TEMATICOS |
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
INDICADORES DE EVALUACIÓN |
RECURSOS |
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN |
TIEMPO EN HORA CLASE |
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Tengo en cuenta normas de
mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. |
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Lograr un nivel sobresaliente en el manejo
conceptual por parte de los estudiantes. ·
Alcanzar
en los estudiantes un manejo básico de la configuración de campos y
llaves principales en las tablas de una base de datos. |
Acuerdo pedagógico EMPRESAS ·
Maquinaria y equipo. ·
Productos y/o servicios, subproductos y
desechos. ·
Medios de comunicación y pautas
comerciales. ·
Misión y Visión. ·
Legislación vigente sobre gestión
empresarial ·
Dinero y comercio ·
Valor del dinero y valor de uso ·
Clases de monedas ·
Dinero electrónico BASES DE DATOS ·
Practica de captura y alimentación de
tablas en una BD ·
Diseño de consultas a BD ·
Implementación de consultas a una BD |
· Plenarias. · Trabajo
individual. · Trabajo
grupal. · Consultar
las temáticas. · Socializar
en clase los conceptos. · Producir
escritos en formato digital o físico sobre los conceptos. · Explicaciones
en clase sobre las generalidades. · Evaluación
tipo pruebas saber. |
·
Selecciono los requerimientos en maquinaria y
equipo para mi proyecto empresarial. ·
Diseño la presentación comercial de mis
productos o servicios. ·
Identifico mis subproductos y desechos. ·
Reconozco las ventajas de los medios de
comunicación en la publicidad y elaboro pautas comerciales. ·
Genero la misión y visión de mi empresa. ·
Conozco la principal legislación empresarial.
·
Entiendo la estructura de las BD. ·
Configuro tablas y campos. ·
Selecciono llaves principales para las
tablas. ·
Establezco relaciones entre tablas. ·
Genero formularios para captura de
información. |
· Pc · Web · Blog
docente · Útiles
escolares · Tablero |
·
Realizar una línea del tiempo de los hitos en
las Bases de Datos. ·
Socializar mediante exposición el compromiso
anterior. |
2h 10h 8h 10h |
MALLA CURRICULAR DEL ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GRADO: NOVENO. PERIODO: SEGUNDO.
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ESTÁNDARES Y DBA |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR |
METAS DE APRENDIZAJE |
CONTENIDOS TEMATICOS |
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
INDICADORES DE EVALUACIÓN |
RECURSOS |
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN |
TIEMPO EN HORA CLASE |
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Resuelvo problemas utilizando
conocimientos Tecnológicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y
condiciones. |
·
Lograr un nivel sobresaliente en el manejo
conceptual por parte de los estudiantes. ·
Alcanzar un manejo básico en el diseño de
consultas y la toma de decisiones por los estudiantes. |
Acuerdo Pedagógico EMPRESAS · Solución de problemas · Identificación y formulación · Hojas de vida · Mercadeo y ventas ·
Ética empresarial ECONOMIA ·
PIB – PNB ·
Ingreso per cápita ·
Inflación-deflación ·
Devaluación-revaluación ·
Ley 1014 de 2006 BASES DE
DATOS · Consultas
en BD · Toma de
decisiones empresariales. |
· Plenarias. · Trabajo
individual. · Trabajo
grupal. · Consultar
las temáticas. · Socializar
en clase los conceptos. · Producir
escritos en formato digital o físico sobre los conceptos. · Explicaciones
en clase sobre las generalidades. · Evaluación
tipo pruebas saber. |
·
Entiendo como una empresa soluciona
problemas. ·
Identifico problemas y formulo soluciones. ·
Identifico las características fundamentales
de una hoja de vida. ·
Diseño planes de mercadeo y ventas. ·
Conozco los fundamentos de la ética
empresarial y ambiental. ·
Realizo consultas en BD y entiendo como
apoyan las tomas de decisiones. |
·
Pc ·
Web ·
Blog docente ·
Útiles escolares · Video Beam · Tablero |
· Diseño e
implemento una página web sencilla de mi proyecto empresarial en el
procesador de texto. · Presento
mi trabajo y explico sus principales característica. |
2h 10h 8h 10h |
MALLA CURRICULAR DEL ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GRADO: NOVENO. PERIODO: TERCERO.
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ESTÁNDARES Y DBA |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR |
METAS DE APRENDIZAJE |
CONTENIDOS TEMATICOS |
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
INDICADORES DE EVALUACIÓN |
RECURSOS |
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN |
TIEMPO EN HORA CLASE |
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Resuelvo problemas utilizando conocimientos
Tecnológicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones. |
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Lograr un nivel sobresaliente en la
presentación de exposiciones de trabajos finales en los estudiantes. |
Acuerdo
Pedagógico PROYECTO EMPRESARIAL Y BD ·
Presentación
de trabajos finales. ·
Trabajo
escrito. ·
Presupuestos. ·
Diapositivas. ·
Publicidad. ·
Base
de Datos. ·
Anexos. ECONOMIA ·
Ahorro
y crédito ·
Tipos
de ahorro ·
Crédito
(tipos) ·
Economía
y medio ambiente |
· Plenarias. · Trabajo
individual. · Trabajo
grupal. · Socialización
en clase de los trabajos finales. · Producir trabajos
en formato digital o físico sobre los proyectos empresariales. · Explicaciones
en clase sobre las generalidades. |
·
Realizo
exposición de mi proyecto empresaria. ·
Presento
mis compromisos en los términos especificados. |
·
Pc ·
Web ·
Blog docente ·
Útiles escolares · Video Beam · Tablero |
· Diseño e
implemento un portafolio empresarial. · Presento
ante la plenaria mi trabajo y explico sus características. |
2h 28h |
MALLA CURRICULAR DEL ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GRADO: NOVENO. PERIODO: CUARTO.
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ESTÁNDARES Y DBA |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR |
METAS DE APRENDIZAJE |
CONTENIDOS TEMATICOS |
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
INDICADORES DE EVALUACIÓN |
RECURSOS |
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN |
TIEMPO EN HORA CLASE |
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Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de
los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y
responsable. |
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Lograr un nivel sobresaliente en las
exposiciones de trabajos ambientales en los estudiantes. ·
Generar un alto grado de conciencia ambiental
en los estudiantes. |
Acuerdo
Pedagógico TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD · Problemática ambiental mundial · Producción
y ecología EMPLEO Y
TRABAJO ·
Clases de empleo y diferencias ·
Trabajo informal o “rebusque” ·
Emprendimiento |
· Plenarias. · Trabajo
individual. · Trabajo
grupal. · Consultar
las temáticas. · Socializar
en clase los conceptos. · Producir
escritos en formato digital o físico sobre los conceptos. · Exposiciones
en clase sobre las generalidades. · Evaluación
tipo pruebas saber. |
· Realizo
exposición de mi temática ambiental. · Presento
mis compromisos en los términos especificados. |
·
Pc ·
Web ·
Blog docente ·
Útiles escolares · Video Beam · Tablero |
·
Realizo un ensayo sencillo sobre la
problemática ambiental del planeta. ·
Presento mis conclusiones en plenaria. |
2h 28h |
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